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如何让孩子在幼儿园爱上午睡?
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发表时间:2018-06-26 17:42作者:Monkey来源:长沙励步英语网址:http://www.firstleapcs.com

长沙励步英语培训最新资讯:宝宝在幼儿园里,只有保证充足的午睡,孩子才能有足够的精力进行下午的活动。那么,如何让孩子们在午睡环节既睡得好又睡得香呢?其实,只要充分了解幼儿园午睡前、睡中、睡后的保教工作,老师们就再也不用为午睡苦恼啦!

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睡前的准备工作:

1. 拉好窗帘,准备好床铺,根据需要开关窗户,调节好室温、光线,营造温馨的午睡环境。

2. 检查幼儿是否携带物品上床,嘴巴里有无异物,如纽扣、发卡、零食等,避免睡中玩耍发生意外。

3. 组织幼儿就寝前如厕,避免尿床。为尿频幼儿准备一双拖鞋放在床边。对如厕需要帮助的幼儿和顽皮、拖延的幼儿,教师要跟随、督促。

4. 将有特殊情况的幼儿(如情绪不稳定、生病需要喝药的幼儿等)安排在离自己最近的位置,便于更好地照顾他们。

5. 将好动和入睡慢的幼儿分隔开,以免他们互相干扰。

6. 锻炼幼儿自理能力,如铺放被子、脱衣服等。

7. 播放舒缓的音乐,或者讲一些小故事,帮助幼儿在温馨的情境中入睡。

入睡音乐推荐:

入睡音乐应尽量选择安静柔和、流畅舒缓的音乐,让幼儿情绪稳定、较快入眠,获得安稳恬静的睡眠。以下几首音乐推荐给您:

沉思

纯音乐 - 世界名曲(1)给爱丽丝

月光奏鸣曲

Classical Artists - 快乐宝宝古典乐之大自然摇篮曲

秋日的私语

Richard Clayderman - 理查德.克莱德曼钢琴曲精选

午睡中的照料工作

1. 全面关注幼儿的午睡情况,随时巡视,为蹬被子的幼儿盖好被子。

2. 用轻柔的语言提示、温柔的动作调整,帮助幼儿保持正确睡姿。

3. 提醒多尿的幼儿睡前要小便,午睡中叫醒,让其再小便一次,并防止其着凉。

4. 值班人员检查幼儿是否将异物放入耳、鼻、口中,注意幼儿是否有发热、痉挛等特殊情况,若发现应立即通知保健医生并协助改善。

5. 幼儿睡眠室温度夏天应保持在26℃-29℃。保持室内空气流通,同时注意不让对流风直接吹在幼儿身上。

起床后的叫醒工作

1. 提前10分钟进卧室关窗。播放音量适中、轻松欢快的音乐,组织幼儿按时起床。

叫醒音乐推荐

午睡即将结束,幼儿往往还停留在半睡半醒的状态,因此,音乐应该由慢到快、轻快舒畅,让幼儿在愉悦的心情中醒来,以最佳状态开始下一阶段的活动。以下几首音乐推荐给您:

沉醉于风中

S.E.N.S. - 透明的音乐

降G大调小步舞曲

Various Artists - 胎教音乐2

蓝色多瑙河

Johann Strauss II - 史上最优美钢琴小品精华 CD2

2. 观察每个幼儿的精神状态,对没醒的幼儿采取轻唤的方式叫醒,以免惊吓到他。

3. 指导幼儿按正确的程序穿戴,依次穿上衣、裤子、袜子、鞋。

4. 一名教师为有需要的幼儿逐一梳头;另一名教师负责为没轮到梳头的幼儿和不需要梳头的幼儿整理着装,同时兼顾所有幼儿的看护任务。

在幼儿园,几乎每个班级都有午睡困难的幼儿,让他们睡午觉无疑是一场“硬仗”,他们或者和相邻的小朋友说笑、嬉闹,或者在床上翻来覆去睡不着,好不容易睡着了,又到了叫醒的时间……让老师非常头疼!孩子不肯睡觉应该怎么办呢?这几个小妙招您不妨试试。

睡眠室环境不可太花哨

花哨的环境容易分散孩子的注意力,让他们情绪兴奋,无法正常入睡,因此睡眠室的布置应该以暖色调为主,给孩子一个安静温馨的睡眠环境。

睡前不要做剧烈运动

睡前大量运动会造成孩子的神经系统高度兴奋、难以平复,因此,在睡觉前,老师可以组织孩子进行散步、自主阅读、讲故事等安静的活动,让幼儿保持情绪稳定,还可以放些轻柔的音乐,帮助孩子快速入眠。

对不配合的孩子管理要有爱

午睡时,有的孩子会直接和老师说:“我不困,不想睡觉。”这时不必强硬表示孩子必须睡觉,造成孩子情绪低落,更加不易入睡。老师可以这样说:“可以,那你就躺在床上,闭上眼睛,放松放松就行啦。”孩子在闭目养神时,总会在“不知不觉”中进入梦乡。

而对于实在不愿睡午觉的孩子,老师可以在不影响其他孩子休息的前提下,给予他有限度的自由。比如,让他在另一间活动室里画画或看书等。

家长配合事半功倍

有些孩子不爱睡午觉,可能是因为平时在家中没有午睡的习惯,或是早上起得比较晚,到幼儿园午睡的时候,还没有困意。老师可以和家长沟通,让孩子早睡早起,养成良好的生活作息。

也有的孩子睡觉有一些特别的习惯,老师可以和家长保持良好的沟通,交流孩子的睡眠习惯。比如有的孩子有睡前听儿歌的习惯,老师可以像妈妈一样给孩子讲个小故事、唱首儿歌,让孩子安然入眠。

亲爱的各位老师,要记得提醒家长在家也要坚持让孩子按照幼儿园的作息时间进行午睡哦,让我们共同努力,帮助孩子睡得香香,长得高高!

如何让幼儿爱上诵读经典?

讲故事是幼儿十分喜闻乐见的一种形式。将国学经典中的小典故,通过生动有趣的故事讲给幼儿听,揭示传统文化经典中的道理,幼儿感兴趣,容易听得进去,而且学得也轻松。古诗文经典比较难记,如果将枯燥的文字转化为图画、动画等形式,可以使古诗文经典更加容易理解,与此同时还有助于记忆。

1.愉快诵读,增添情趣。

诵读是学习诗歌一个非常重要的环节,是幼儿最愉快的事,是建立在感受体验基础上的艺术形象再创造活动,诵读方法有:配乐诵读、接句诵读、节奏诵读、接字诵读,多种形式的诵读大大调动了幼儿读的积极性,提高了节奏韵律感,增强了学习效果,进一步感受到诵读是一件高兴的事情。

2.语言感染,融入情感

要让诗词在幼儿面前活起来,画面立体形象起来,就要调动幼儿已有的知识经验和生活经验。故事是幼儿百听不厌的,把一些幼儿难以理解的内容编成通俗易懂的小故事,有感情地讲述,让幼儿从故事中理解古诗内容。

在《三字经》的学习中,讲述了孟母三迁、孔融让梨的感人故事,通过一个个幼儿喜爱的小故事口耳相传,进行语言的传递,学习诵读。

又如:《早发百帝城》时,幼儿对“朝辞白帝彩云间”理解:“早晨,红红的太阳从东面慢慢的升起,散发出金亮的光芒,照在天边的云朵上,云朵变成了红色、橙色、紫色等等,这些彩云环绕着白帝城的山顶上。

你们想一想那是怎样美妙的画面?”通过语言描绘,以及带着与作者产生共鸣的真切的情意,激起幼儿的情绪,巧妙地把幼儿的认识活动与情感的活动结合起来,实现幼儿自主、自悟地学习。

3.艺术渲染,唯美情境。

如在学习《春晓》时,先请幼儿欣赏一段配乐歌曲,感受想象后再欣赏春天那万物复苏、花开鸟鸣的画面,在音乐旋律中学习欣赏诗词、跟诵、朗读,把诗歌配上音乐和动作进行演唱表演。

“人之初,性本善……”经典国学被我园小朋友们表现得唯美动听,使整个幼儿园书声朗朗,国蕴飘香。

“九层之台,起于累土”,为了让传统文学精华世代传承,为了孩子们将来的“厚积薄发”,我们将继续热忱而执着地将“经典诵读”这项有意义的活动开展好,趁幼儿心性纯净时,常常耳濡目染于光明正大的智慧思想之中,从而提升其个人气质,经典的价值将会伴随他们人生经验的成长而吐露芬芳,绽放光明。

本文由长沙励步英语官网发布,文章作者:Monkey


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