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儿童英语培优班都教什么?
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发表时间:2018-09-13 11:16作者:Monkey来源:长沙励步英语网址:http://www.firstleapcs.com

美国科学家曾经做过一个测试,就是对在移民到美国十年以后的一些亚洲移民进行了语法测试。测试结果表明,那些在3岁到9岁以前移民到美国的,对语言的掌握程度和美国本地出生的孩子一样好,而成年以后才移民到美国的,虽然在美国的时间跟孩子一样长,但是他们对语言的理解远远不如孩子。孩子在学习第二语言上有着成年人无法超越的优势。成年以后才开始学第二语言的人,他们在讲第二语言时往往会带着母语的口音。越来越多的教学实践和研究似乎都在表明,学习语言应该从低龄化做起。今天Monkey老师给大家浅谈一下,儿童英语培优班都教什么?

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一、唤醒英语思维能力

相对于12岁以上的孩子中文思维已经基本形成,美式思维很难建立的现实,很多教育专家都认为3--9岁是孩子学习第二母语的最佳时间。但是如果超过这个年龄段之后才进行英语学习,孩子在学习中很容易受到中式思维的干扰,最后就会演变为“英汉互译”,严重影响孩子英语学习。

二、听记阶段(3-5岁)

这个阶段最重要的是让孩子多听,为孩子创造一个良好的英语环境。爸爸妈妈要从生活中的各个方面,让宝宝建立英语和实物的联系,建立英语思维。目标是让孩子听懂基本词汇、生活用语,不断增加听力词汇。

这里说的让孩子多听英语,可不是简单的“磨耳朵”,很多家长把“磨耳朵”理解成不管懂不懂,先给孩子放着录音,其实,不被孩子理解的输入等同于噪音,这样的“磨耳朵”是没有作用的。

那什么叫做建立英语和实物的联系呢?比如成年人学英语,其实是使用母语作为理解基础,当成年人学习单词“Apple”的时候,大脑先把“Apple”翻译成“苹果”,再把“苹果”和实物联系起来

所以,爸爸妈妈们可以和孩子说日常用语,做游戏;可以给孩子看原版动画片,听歌唱歌,让宝宝在立体的语言环境中吸收英语。在做这些事的时候,要使孩子理解其中的“意义”,建立英语语音和实物具象之间的关联。

这个时候家长要注意两个问题,一是不要急着让孩子阅读认字,不要轻易使用教材、背单词、背课文,如果强行用成人“灌输”的英语学习方式来学习,就浪费了学习机会。

另外一个问题是语言沉默期。孩子在达到一定思维和有足够的自信开口之前,都会有一段时间的沉默期,家长不要硬逼孩子开口,要合理引导,积极鼓励。

三、识读阶段(6岁)

经历了听说输入,有了一定的英语语音积累之后,可以进入认读学习阶段。英语绘本是不错的阅读资源,自然拼读是认读的好帮手。

“自然拼读法”是把字母及字母组合和单词发音联系在一起,以通过认读字母及字母组合来发音。掌握自然拼读,就为孩子扫清了阅读障碍。

幼儿英语启蒙课程还有长沙励步中外教一对一课,纯正真实的英语环境,全英文、全学科、全场景培养听说能力,并教授自然拼读内容,打好读写学习基础。

四、语言学习的黄金期

教育学家指出,4岁是少儿英语能力开发的黄金时间,这个年龄段的孩子更容易接受语言及其所“携带”的文化元素,这也意味着这个时期学习英语,不仅词汇记忆快,孩子还能从小培养美式思维及对西方文化的初步认识。小孩的记忆力好、模仿力强,无论教什么都能做到“照单全收”。语言的学习,是需要长时间的词汇量累积,孩子尽早学习外语,有利于词汇量的积累,提高他们语言表达的流畅性。

最后:对于孩子英语阅读来说,挑选难度合适的阅读材料至关重要。难度太低,画面语言都太简单,孩子觉得幼稚;难度太高,阅读起来难度大,磕磕绊绊,困难重重,剧情再吸引人,也难免让孩子觉得挫败感强,兴趣减弱。


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