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少儿英语应从哪学起?
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发表时间:2018-09-20 11:34作者:Monkey来源:长沙励步英语网址:http://www.firstleapcs.com

英语单词历来是让大多数小学生最头疼的问题,许多同学自制力比较差,在好习惯形成过程中,或者在坏习惯克服过程中,容易出现反复、拖拉、敷衍、放任等现象,容易出现跟着感觉走的现象。这就要求自己要严格监督自己,发现偶有偏离,立即作出调整。那么少儿英语应从哪学起?

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一、自然拼读是基础

很多少儿英语培训机构现在都采用国际通行的自然拼读法,通过多个单音词来拼读多音节单词,但每个单词都是由英文字母中的元音和辅音组成,音节的基础也是字母,如果孩子对母有先期的认知,则在自然拼读时便能够更轻松的读出单词,提升学习效率。少儿学英语就要从基础学起,为以后英语学习打下坚固基础。

二、寻找孩子优点,并将它放大

我们不难看出我们在平时的生活中,对待事或者人都要属于自己的一套处理模式,其实孩子和我们一样,他们已经有了一定的生活经验,有他们自己的世界,擅长按照他们自己的方式理解周围的事物,并且至少已经学会了一门语言。专家研究表明人有七种不同的或者说相互交叉的智力,即:语言智力、数学逻辑智力、视觉/空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际智力和自我智力。因此,长沙励步认为少儿英语课堂活动的设计必须充分考虑每个孩子的智力优势,使每个孩子都能够充分参与,不断进步。除了智力因素之外,少儿英语教学所使用的教材和辅助材料必须在视觉、听觉和动觉上适当平衡,从而使具备不同优点的孩子都有展示其所长的机会。

三、陪孩子互动学习,适当鼓励一下

不管怎么说英语也是一种语言,是为了人与人之间沟通的桥梁,所以既然是语言我们就应该多听多说,在互动中学习,在互动中进步。大家都知道“好孩子都是鼓励出来的”,所以当我们发现某个孩子表现不错的时候,不要吝啬对他的赞美和鼓励,我们要让每一个孩子找到自信,能够大胆的说出来。

四、语言要完整的呈现给孩子们

孩子在学习母语时,他们置身于广阔的语言环境中,吸收并使用完整的语言,并在更深层次的潜意识中逐步理解其结构和语法。但是在学习英语的时候,好多老师都会把一句话分开讲,然后由学生把这些断断续续的碎片象拼图一样拼在一起去理解这门语言,这样很容易把所接触和练习的语言被局限在了“已经消化”了的句子层次。励步老师倡导外语教学应该从“多个词汇构成的语言段或完整的语言”出发,发展学生成功地使用完整语言(段)的能力。教师不应该如此简化学习的过程,而应该通过把结构化的学习途径具体化,从而使学生接触更复杂的语言环境。不管学生的学习风格、喜好、能力、综合发展水平和语言发展水平如何,都能够适应这种学习方法。在少儿英语教学中,教师可以多使用故事、歌曲和短剧等,使孩子在可理解的和具有实际意义的语言环境中接触和学习完整的语言。

最后:英语和汉语最大的特点就是英语是由字母组成的,将最基础的字母学会了才能进行单词的拼读以及句子的读写。英语发音是多音节词,孩子通过字母的学习对英语有一个具象的认识,虽不能完全理解,但是通过接触,让孩子体会到了英语这种语言读音的特点,在学习中慢慢培养出英语发音的语感。


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