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三年级是英文阅读的转折点,这些方法不能忽视
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发表时间:2018-09-29 16:37作者:Monkey来源:长沙励步英语网址:http://www.firstleapcs.com

“什么时候给孩子进行英文阅读启蒙?”这个问题大概是被粑粑麻麻们问的次数最多的一个问题了。

之前小小步在一些文章《抓住孩子这5年英文阅读关键期,否则好的越好,差的越差》里也给大家提到过:不管上不上国际学校,出不出国,在小学三年级之前,对孩子英文阅读能力的系统性培养极为重要!

为什么呢?因为小学三年级是孩子从“学习阅读Learn to Read”过渡到“通过阅读Read to Learn”的一个关键转折时间点。错过了小学三年级前黄金学习阶段,孩子会陷入“英文阅读的马太效应”。

相关报告表明:美国小学三年级阶段,通过“阅读去学习”的模式开始占主导地位,阅读能力差的学生在小四时会进入「学习低迷期」。当流利阅读者在如饥似渴地从书本中海量吸收新知识和新单词时,阅读能力差的同学们可能会开始逃避阅读以降低自身的挫折感。而这些阅读能力差的群体中大约只有13%非常努力的学生能挣扎着从中逃离!

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那么,为了不让孩子陷入阅读的马太效应,在三年级之前,我们如何给孩子做好英文阅读的规划呢?

一、如何规划三年级之前英文阅读?

第一阶段,启蒙期,磨耳朵。这个阶段孩子的主要目标是帮助孩子建立对英语语音较好的感知能力,同时开始启动简单的绘本阅读,发展对英语阅读的兴趣。可以通过大量模仿有声读物或国外卡通片里的腔调,让孩子产生对英语句子的韵律产生一定的直觉认知,对单词的拼写和发音规则产生一定的直觉认知。

如果从听和读两个方面,具体也可以做以下工作供大家参考:

1、听:

哈佛大学Jeanne Chall教授有本很有名的书《阅读能力发展阶段》,她在书里归纳了孩子阅读能力的6阶段。而第一阶段就是前阅读阶段,这个阶段,孩子会开始明白讲话是由一个一个的音组成的,能够区分词的头音和尾音的押韵,并能够拆开和重新组合这样的部分。而英语启蒙阶段很最重要的一步,就是培养语音意识(Phonological Awareness)

听英文儿歌、童谣就是培养语音意识的第一步,儿歌对英语启蒙十分有益,能够帮助孩子建立对英语韵律、节奏。具体经典的童谣儿歌推荐和怎么听,这里也有专门的介绍。

2、读:

对于如何陪孩子读绘本的问题,父母们要坚持一个观点:英文亲子阅读最关键的不是读,而是引导孩子发现书中的乐趣,读图、品图、评图、展开联想,把书读厚。

家长发音标准,就给孩子读分级阅读读物,如果对自己的发音不自信,就让孩子听故事的音频。比如,读到猫,就学猫叫,要读的绘声绘色,比比划划,让孩子觉得听英语故事有趣。具体如何进行精读,小小步之前给大家反复提过“三步阅读法”,点这里可以查看。

第二阶段,就是入门阶段。这个阶段的主要是帮助孩子完成从依赖声音和图像的阅读到基于文字的阅读这一历史性过渡,一方面是并积累大约3000个最常用的核心词汇,学习自然拼读,并建立起基本的英语句子结构的概念。另一方面,在家听和泛读绘本和分级阅读。

需要注意的是,从依赖于声音和图像的阅读发展到依赖于文字的阅读这个过程需要掌握一个渐进的原则,这个需要老师和家长非常密切地关注孩子的表现,注意以不伤害孩子阅读的积极性和兴趣为前提。

第三阶段,学习阅读的阶段,从零基础过渡到自主阅读。孩子们从磨耳朵开始掌握英文字母基本的音素,到掌握Phonics规则,能够拼读d-o-g为“dog”。 在这个阶段他们继续前进,直到能够“流利”地阅读一些简单的书,如:Bob Books、牛津树和I Can Read等英文阅读的启蒙材料。

与此同时,他们在阅读的过程中享受阅读的乐趣,习得新词汇和背景知识,并能够认知他/她周围的事物。当阅读流利度增加, 他们对于阅读的认知需求就会从拼读单词过渡到对上下文的理解,通过理解关于某个主题的一个或多个观点获得新的知识。

二、善用利用桥梁书

顺利帮助孩子过渡自主阅读

桥梁书(Easy Reading Books),顾名思义,就像一座桥梁。是介于图画书和纯文字书之间的一种图书类型。那它两端连接的是什么呢?从阅读的对象上来说,桥梁书的左边是图画书,右边是文字书。

为什么说桥梁书很重要,也是孩子英文阅读能力转折的关键点,是因为桥梁书作为图画书(Picture Book)和章节书(Chapter Book)之间的过渡,桥梁书在遣词造句上使用孩子熟悉的常用词,使得他们在阅读时更有安全感,故事的主题广泛,满足了这一阶段孩子的多重阅读需求,让他们有了更多的想象空间。

所以如果你的孩子也正面临以下情况:

孩子已经读了不少英文绘本,积累了一定的词汇量;

养成了不错的阅读习惯;

想要给他升级难度同时又不会破坏他的阅读兴趣。

那么,其实是可以开始读一些桥梁书了。下面给大家介绍几本比较经典的桥梁书:

1、Fly Guy

蓝思指数:240L-310L左右

这套书绝对是首推了,在美国Renaissance公司公布了一年一度的“孩子们在读什么书”(What Kids Are Reading and How They Grow)调查报告中排行 前三。Fly Guy整套的兰斯指数大概在300L左右,是什么概念呢?每页一两句话的文字量,句式多样,以对话和短句为主。上图就是这套书的一个典型页面。

Fly Guy整套书文字难度并不太高,词汇量600~1200左右就可以阅读,每句话基本上不超过5个简单的单词,再加上有趣的情节和可爱的图画,很容易让孩子产生阅读兴趣。它的幽默是美式幽默,轻松,诙谐,夸张中带着合理性,故事情节有时会出乎你的意料。

2、Horrid Henry 《淘气包亨利》

蓝思指数:300L-590L左右

这套书风靡欧美20余年,被《泰晤士报》选为“十年百本最值得拥有的童书”之一,译成26种语言,在全球24个国家出版,在英国销售量达到单本2000万册,仅次于《哈利·波特》。

这是一套“顽童型”的儿童小说,跟美国的《小屁孩日记》、《内裤超人》一样,主人公是一个淘气、爱闯祸的“坏小孩”:书中的每个小故事,都用一种夸张又搞笑的笔调塑造着一个满脑袋奇思妙想的小淘气包,他的淘气程度简直颠覆你的想象,处处和家长、老师、校长作对,欺负弟弟和同学们。而故事的结尾,往往情节陡然逆转,有一个让人啼笑皆非的结局。

3、Heny And Mudge《亨利和玛奇》

Henry and Mudge“Read-to-Read”系列之一,也被纳入汪培珽私人英文书单第二阶收藏。

讲的就是小男孩Henry和他家的大宠物狗Mudge之间的日常生活故事。语言简单,故事很温馨,但是简单常用的高频词,以及简短的造句,让孩子读起来朗朗上口,简单易懂。题材也贴近生活的题材,容易引起孩子的认同感,产生阅读兴趣。

最后,关于桥梁书的阅读方法,有一点小建议,那就是:不要一上来就直接把书丢给孩子,家长可以适当地进行辅助,比如先一起共读,然后让他自己简单地复述故事(在这个过程中孩子会逐渐构建自己的语言系统)。初期先从5000字/本的短篇开始,然后慢慢延伸到上万字的读本,循序渐进地让他体会“自己读完一本书”的成就感。

阅读对孩子的影响是深远的,但是阅读习惯不是一蹴而就的。从亲子阅读到自主阅读确实需要家长的导引和对书籍的选择与掌控,如果孩子已经具备了一定的自主阅读能力,又能帮助孩子挑选到他最感兴趣和匹配他目前阅读能力的书,有时候当他要有一个进阶时,只要我们稍稍帮一帮他,动用一下亲子共读这个手段,就能帮他不知不觉进入一个新阶段。


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