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少儿英语口语学习,必须掌握这些方法!
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发表时间:2018-10-09 14:22作者:Monkey来源:长沙励步英语网址:http://www.firstleapcs.com

以前我们总说父母是孩子的第一任老师,但今天小编想告诉大家的兴趣才是孩子最好的老师,因为如果孩子对单方面没有兴趣,那么你再怎么灌输也是于事无补的,所以家长首先要清楚:英语启蒙不同于以后的考试“为了学而学”,而是重在培养孩子学习英语的兴趣和对英语的语感。今天小编要分享的是少儿英语口语学习,必须掌握这些方法!

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一、英语口语学习要趁早

学一门外语,尤其是口语,学得好不好,心理因素有着相当大的影响。不自信,焦虑的情绪状态下是很难取得明显进展的。孩子年龄越小,这种心理因素的影响越小。因为年幼的孩子自尊尚未形成,几乎没有孩子学说话(母语)时因为怕说错而不敢开口的。第二语言也是如此,早期学英语,孩子不怯场,不害羞,没顾虑,古人云:初生牛犊不怕虎。

二、加强词汇积累

想要孩子用英语跟人交流顺畅,需要让孩子听懂别人在说什么,因此初中生在进行英语口语训练的时候要注重词汇积累。词汇积累的方法有很多,比如看经典英文电影、听英文歌曲、做英语练习题等,能够让孩子熟练掌握常用的短语和词组,也能够帮助孩子训练英语逻辑思维能力。等孩子的英语词汇积累到一定程度以后,孩子跟人交流的时候才能不假思索的脱口而出。

三、游戏学习法

众所周知“寓教于乐”是教育的最高境界,对大学生如此,对儿童也是如此。儿童英语的学习不能“成人化”,不能“照本宣科”。孩子的成长是有规律的,爱玩就是天性,快乐就是王道。

四、把语音学习放在首位

在口语训练中,先要重视语音,教孩子怎么读准。只有正确发音,孩子才能熟练掌握一门语言。日常生活中可以指导孩子对一些基本发音方法进行练习,如连读、重读、升调等。另外,孩子在中学英文课本中还会经常遇到句式优雅、结构整齐、读起来朗朗上口的课文。对于这样的美文,孩子可以反复诵读,培养自己的语感,从而培养自己学习英语口语的热情,达到事半功倍的效果。孩子还可以在平时的英语学习过程中,背一些常用的句型、日常交际用语等。如果背诵到滚瓜烂熟的程度,在跟人交流的时候就能脱口说出规范、流利的英文句子。

五、不要死背单词,而是活学多用

带幼儿学习英语,不要光是背单词,不要光是看书、看图、看动画片,更要在日常生活中加以应用。在日常生活中,学校的学习中多用英语沟通,形成一种环境,孩子充满新鲜感,所以,孩子在轻松的氛围中感知体验,自然就会掌握和运用。

六、多鼓励让孩子建立自信

自信是建立在大量练习上的,如果孩子不经过大量口语练习,那么孩子是无法真正掌握英语这门语言的。大胆开口说英语十分重要,这个过程是每个英语学习者必须经历的。所以,想要孩子练好英语口语,必须先让孩子放下所谓的面子,然后在口语练习过程中逐步建立自信。

七、父母应该给孩子创建英语环境

一个孩子在英语环境中,可以自然掌握英语。英语环境是英语思维建立的土壤和必要条件。母语思维是一种本能思维。如果信息量小,加上全英语授课,他也会本能的用汉语来翻译。实质是用汉语思维来学英语。不可能建立英语思维。英语思维不是用理性学来的,必须在大量的英语信息中自然习得。父母要明确建立英语思维最致命的敌人是汉语思维。

八、听力的培养对提高口语也很重要

听与说是相辅相成的,孩子听不懂就没办法说出口。初中英语听力之所以遇到困难,主要有三个方面的原因:一是语言本身的困难,如语法、句型、发音的基础不够扎实;二是文化内容上的困难;三是心理障碍,如感到被动、过分紧张等。

最后:任何一种语言都分为“语”和“文”两部分。“语”的表现是听说,实质是语言思维的运用,“文”的表现是读写。 实质是语言思维的书面表达。学习语言的规律是先“语”后“文”。就象中国孩子,在上学之前,先听说自如,他所说的话不是父母教会的,更不是他背会的,而是思想感受的表达,即用汉语思维思考表达他所认知的事物。


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