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儿童英语补习机构作用大?
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发表时间:2018-11-21 14:21作者:Monkey来源:儿童英语机构网址:http://www.firstleapcs.com

从孩子的认知思维发展上来看,学前阶段的孩子的思维方式以形象思维为主,很难对抽象事物有准确理解和把握,往往依赖于实物、具体的事件来进行思考。比如,我们在给孩子读绘本的时候,先约好说“读个十分钟”“再读五分钟就去玩乐高”,你问他过了多久,他可能会茫然地看着你,孩子并不能理解这些时间的具体含义,也就没有什么效果。通常来说,学前阶段孩子需要通过数手指、数实物来理解数字这种抽象符号。时间本身是抽象的,孩子对时间缺乏直观的理解和感受。那么儿童英语补习机构作用大?

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一、儿童英语学习要有连续性

精锐老师提醒,学英语是一个漫长的过程,走走停停便难有成就。比如烧开水,在烧到80度时停下来,等水冷了又烧,没烧开又停,如此周而复始,又费精力又费电,很难喝到水。学英语要一鼓作气。天天坚持,在完全忘记之前及时复习、加深印象,如此反复,直至形成永久性记忆。如果等到忘记了再来复习,就象又学新知识一样,那么,我们就永远是初学者,虽然在辛辛苦苦地烧开水,却难品味到其甘润。

二、儿童英语补习是不是以孩子天性为准

孩子是进行英语补习的主体,但是孩子天生对于玩就是没有抵抗力的,再加上英语本身学习的难度,以及老师和家长的负面情绪的影响,导致很多孩子对英语学习完全不感兴趣。而我们常说“自知者不如好之者,好之者不如乐之者”,也就是说学习者的态度是可以在很大程度上影响其学习的效果的。

另外,孩子的学习态度除了自己本身,还有老师这样的因素,在面对自己不喜欢老师的时候,孩子往往容易走神,并且抵抗心理严重,根本无法去认真的听老师授课。而面对自己喜欢的外教时,孩子往往能够有极强的控制力去积极的复习或者预习,积极的配合老师的授课,已得到老师的表扬和认可。所以说英语补习班是否有效是取决于孩子的态度的。

三、儿童英语补习应该怎么教学?

(1)让孩子感受英语带来的成就感

课程的难易程度对孩子学习英语的积极性有一定的影响,太过简单的课程,会让孩子吃不饱,觉得枯燥无聊且容易走神。太难的课程又会让孩子吃不下,影响学习英语自信心的建立,找不到英语学习的成就感。因此趣趣遵循i+1理论,对孩子的英语学习状况以及接受能力做一个评估,然后根据评估结果,为孩子定制在能接受的课程上再加一点难度,让孩子吃饱吃好。

(2)给孩子感受英语学习的乐趣

在课程中安排了近百首节奏轻快的英语歌谣,近百种互动性强的游戏,并且能够让孩子发挥自己的想象力去创作自己的画作等方式,让孩子潜移默化的浸泡在英语学习中。另外利用同伴式的教学,让孩子能够与伙伴互动交流,找到志同道合的小伙伴,从中找到英语学习的乐趣。

(3)注重孩子的情感需求

不管是线上还是线下,能够做到固定外教教学的机构很少,原因是其成本过高。但是在励步为了满足孩子的情感需求,支持绑定试听课老师,只要孩子喜欢试听老师就可以买断外教的固定时间,从而让孩子跟随自己喜欢的外教学习,调动孩子学习的积极性。而外教也通过与孩子的长时间相处,去了解孩子的各种状况,以孩子的兴趣为出发点进行课程设计和课程教学,形成一种良性循环的师生关系,达到高效教学和高效学习的效果。

四、儿童英语启蒙可以通过声音完成

儿童英语学习上,人们如此热衷在启蒙阶段加入阅读、自然拼读甚至语法等内容,这种启蒙方法是错误的,是给孩子启蒙的萌芽中撒上一把盐,这样孩子在英语的启蒙过程是如此自然无痛,容易让他们忽略它的重要性。所以英语的启蒙也是通过声音完成的,先输入后输出。同时,全世界所有国家人的母语启蒙过程,没有人一开始就要求还不会说话的孩子学习文字、拼写和语法的,这恰恰才是最自然的语言学习过程。

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