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低龄儿童英语培训到底该不该报?
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发表时间:2018-12-13 14:34作者:Monkey来源:儿童英语培训机构网址:http://www.firstleapcs.com

儿童英语分级读物,将百科启蒙和趣味故事紧密结合起来,采用跨时空的跟踪拍摄、富有想象力的故事情节,让孩子饱览世界奇观和自然发展,极大地满足孩子求知欲,扩宽孩子的知识视野。涵盖动物、植物、天体、地理、建筑等36个主题,内容更是包罗万象。那么低龄儿童英语培训到底该不该报?

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一、儿童英语思维要趁早

孩子年龄到了12岁以上中文思维已经基本形成,美式思维很难建立的现实,很多教育专家都认为4--8岁是孩子学习第二母语的最佳时间。但是如果超过这个年龄段之后才进行英语学习,孩子在学习中很容易受到中式思维的干扰,最后就会演变为“英汉互译”,严重影响孩子英语学习。

二、低龄儿童英语怎么学

在找机构之前,我们首先应该弄清楚的是低龄儿童的语言学习规律是什么,这样才能更好的评定机构课程的专业度。

幼儿可以按照母语的形式进行第二语言的学习,因为12岁之前接触的语言都会被大脑存储在语言区域,而不是想成人那样存储在记忆区。著名语言学家克拉申的二语习得理论也表明,第二语言可以通过在真实语言环境中的大量浸泡,潜移默化,自然而然的获得。幼儿具备这样的能力。

根据这个规律,那么要求幼儿英语培训课程要具备两个关键元素:真实优质的英语环境和高频大量的输入输出。

三、儿童英语线上教学更有优势

外教方面,互联网直接连接英美加本土外教,能够提供最原汁原味的英语语言环境;线上课程采用的是一对一形式,外教的引导集中,课程完全跟着孩子的反应来进行,也保证了课堂上孩子和外教充足的互动;模式采用的是短时高频,既保证孩子在注意力充分集中的状态下沉浸于英语环境中,又保证总的量。

四、儿童英语培训机构现状

从这两点看,一般线下的培训并不理想,普遍存在这么两个问题。

问题:(1)

外教的品质不高,英美加外教少之又少,不少机构用非英语母语国家的所谓外教,离真实优质的英语环境相距甚远。

问题:(2)

上课的孩子太多,上课频率太低,十来个孩子一起上课,外教根本顾及不到每一个孩子,到底吸收了多少,每个孩子与外教互动的机会也少的可怜。而一周一次的上课频率太低了,效果有限。虽然一次上课的时间比较长,但是其实并没有多少内容,很多时候都被游戏互动占据,形式大于内容,孩子会玩得开心,但掌握得很少。

五、创建语言环境尤为重要

孩子学习英语,最重要的是创设一个轻松愉悦的语言环境。因此爸爸妈妈在教孩子学英语时,要不断地变换听故事、情景对话、表演等形式来愉悦儿童学习英语的过程。说到这里,相信聪明的家长已经拿起电话开始咨询课程及收费情况了吧!

好了今天小编的分享就到这里了。想了解更多关于儿童英语知识,敬请关注我们!

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